Recentemente, consultamos especialistas: por que as crianças cometem suicídio? Após o caso do pequeno Diego que supostamente sofreu bullying.
Hoje nós temos Beatriz Cazurro, psicóloga infantil, especialista em psicoterapia com crianças, adolescentes e adultos e que já trabalhou em vários países europeus com crianças e adolescentes em situações de risco social, abuso, abuso sexual e conflitos com a justiça. Conversamos com ela na tentativa de conhecer um pouco mais o outro lado, aquilo em que geralmente não aprofundamos, do lado do perseguidor, como está o mundo por trássão Executores ou vítimas?
Você é psicólogo infantil e é especializado em "crianças problemáticas", o que vê quando uma criança chega ao seu consultório "acusada" de ser "problemática", de ser abusadora?
Nem todas as crianças ou adolescentes que chegam ao consultório por serem "problemáticos" são agressores. Nem todas as crianças ou adolescentes que se comportam agressivamente são agressores. Falamos sobre bullying quando há abuso direcionado à mesma pessoa por um longo tempo.
Infelizmente Nenhum pai chegou ao meu escritório exigindo que ele ajudasse seu filho a parar de assediar para alguém na escola, mesmo que isso também fizesse parte de seus problemas de comportamento. A grande maioria das vezes em que trabalhei com perseguidores esteve dentro do Sistema de Proteção e Reforma.
Geralmente A primeira coisa que vejo é alguém que não quer estar lá e que ele acha que não tenho nada a dizer que o interesse. Braços cruzados, olhares arrogantes ... uma atitude de superioridade ... às vezes também muita dor sob a forma de lágrimas ou frustração.
De que idade podemos falar sobre esses casos?
Preocupado em breve. Costumamos falar dos 11 ou 12 anos, com a passagem para o instituto, mas, de fato, já nos primeiros anos da escola primária há camaradas que recebem insultos ou que são consistentemente isolados no recreio. Pode não ser exatamente o que temos em mente como bullying, mas é claro que, pelo menos, é o prelúdio.
Qual é o perfil de uma criança abusiva? É sempre o mesmo em todas as idades?
Não existe um perfil único. Alguns agem por popularidade e suas grandes habilidades sociais e outros por impulsividade, mas todos eles geralmente têm em comum que eles toleram frustração malEles não demonstram empatia pelos outros e procuram se sentir bem, colocando-se em uma posição de superioridade.
Além disso, em um nível mais profundo, eles rejeitam sua própria vulnerabilidade e têm grande dificuldade em aceitar sentimentos de medo, tristeza, solidão ...
Executores, vítimas ou ambos?
Não é incomum encontrar garotos que sofreram abuso em casa, na escola ou no bairro que acabam se tornando agressores. Nesse sentido, são vítimas do que sofreram, mas é claro que são responsáveis por tudo o que fazem. Entender de onde vêm os comportamentos não é o mesmo que justificá-los.
Embora na maioria dos casos o abuso não seja nada além de um mecanismo de defesa contra uma baixa auto-estima ou um tremendo medo, precisamos deixar claro que A melhor maneira de ajudá-los é não vitimizar ou ignorar comportamentos agressivos.
Alguns agem por popularidade e suas grandes habilidades sociais e outros por impulsividade, mas todos tendem a ter em comum que toleram frustração mal.
Na sua experiência, quais são as principais causas que levam uma criança a abusar de outra? Podemos falar sobre machismo?
Eu não o ligaria ao machismo, é outra forma de abuso, embora com muitas coisas em comum.
Acredito que a principal causa para uma criança abusar de outra é o senso de poder que ela fornece e, em muitos casos, o status dentro do grupo de pares. Existem benefícios claros no nível psicológico e no nível social.
Quais fatores são responsáveis pelo bullying dentro ou fora das escolas?
Todos nós precisamos estar cientes de que temos um papel importante na prevenção de situações de bullying.
Os pais são responsáveis por conter as emoções de nossos filhos Desde o primeiro dia em que chegam ao mundo, ensine-os a gerenciá-los e, ao mesmo tempo, a estabelecer limites em seu comportamento. Também temos que ensinar a eles as conseqüências do que fazemos com os outros e as regras básicas para viver em sociedade.
A educação emocional e a gestão do que acontece conosco por dentro começa nos bebês e pode ser incorporado ao sistema educacional da creche. No entanto, continuamos insistindo em que a educação dê mais importância ao conhecimento teórico. Não digo que aprender a fazer um logaritmo neperiano não seja útil, mas não é também aprender a lidar com o estresse ou expressar raiva sem prejudicar ninguém?
As escolas precisam de planos claros de coexistência e políticas claras de não-violência. Os alunos devem ser sensibilizados e instruídos, que são frequentemente observadores passivos do bullying e todos os funcionários do centro. Além disso, a equipe precisa ser treinada e consistente com o que eles pedem aos alunos. Certamente devemos dar o exemplo.
Claro a administração e os políticos devem estar na mesma linha para que a mensagem que crianças e adolescentes recebam seja a mesma em todos os níveis. O único interesse nesses casos deve ser proteja a vítima e trate o perseguidor. Tudo o resto (a possível imagem ruim do centro, a dificuldade de fazer transferências, o constrangimento da burocracia - e digo isso conscientemente) vai mais tarde.
Podemos dizer que uma criança que abusa de outra pessoa está pedindo ajuda? São comportamentos para chamar nossa atenção?
Existem casos e casos, mas não precisa. O que está claro é que, mesmo que não seja para chamar nossa atenção, você também deve chamá-lo.
Quando vemos que uma criança está fora de controle, seja para atrair ou não atenção, é nossa responsabilidade protegê-la, orientá-la a expressar o que sente e estabelecer limites ao seu comportamento.
Uma criança que abusar na casa de seus irmãos pode ser vítima de abuso na escola?
Pode haver algum caso em que uma criança, para compensar o sentimento de humilhação na escola, seja retaliada em casa, mas os conflitos entre irmãos são geralmente puramente familiares.
De qualquer forma, se vemos um comportamento diferente de um de nossos filhos em casa, é importante estar atento para ver o que pode ser devido.
O que poderíamos considerar conjuntos "normais" na vida de uma criança e quais devemos notificar?
Se você for a um parque e observar crianças de dois anos brincando umas com as outras, poderá ver pequenos agressores em potencial. Se uma criança remove um brinquedo de outra, é bem provável que o primeiro o force a recuperá-lo. É normal, eles estão tentando reafirmar sua identidade e começando a entender que os outros são pessoas com seus próprios sentimentos, pensamentos e desejos. O papel dos adultos é explicar que, embora ele não gostasse de remover o brinquedo, a outra criança não gosta de ser atingida e é necessário reparar os danos, pedindo perdão.
A partir daí começa a aprender sobre como viver na sociedade. Pouco a pouco, as crianças aprenderão a controlar seu comportamento e a pensar nos outros, embora seja normal que, de tempos em tempos, saiam do controle ou se tornem mais agressivas se algo como uma morte, um divórcio, uma mudança acontecer ...
Resumindo, algum episódio de alguma violência solta pode ser normal, mesmo na adolescência (o que não significa que, por ser normal, devamos ignorá-la), mas se percebermos que isso é algo que se prolonga no tempo, é importante parar, respirar e começar a imaginar o que pode estar acontecendo Quanto mais cedo percebemos, mais cedo podemos agir.
O que um pai pode fazer quando lhe dizem na escola que seu filho está intimidando seus colegas de classe?
Os pais ** podem e devem mostrar desaprovação ao comportamento do filho e, ao mesmo tempo, expressar sua preocupação por ele **. Você também pode entrar em contato com o centro educacional para descobrir a evolução do seu filho e, claro, se perguntar se há algo que possa fazer em casa, para que ele pare de precisar usar o papel de perseguidor para se sentir seguro e aceito.
É difícil convencer um pai de que existe um problema em que agir?
É difícil para a maioria dos pais aceitar que seus filhos estão fazendo algo errado, seja porque a violência faz parte da dinâmica da família e eles não vêem onde está o problema, ou porque aceitar que seus filhos perseguem é aceitar que estão cegos para algo , que talvez, fosse evidente.
A educação emocional e a gestão do que acontece conosco por dentro começa nos bebês
As expulsões da escola ou a mudança para um centro mais rígido são úteis?
As expulsões são uma conseqüência clara de não saber viver no ambiente escolar, "Se você não sabe fazer parte de um grupo, precisa sair por um tempo", mas, na minha opinião, sozinhos eles são coxos. De fato, às vezes eles parecem um prêmio, afinal, ficar uma semana em casa não é tão ruim. Idealmente, durante o tempo de expulsão, será realizada uma intervenção educacional e terapêutica para evitar novos episódios agressivos.
Em relação à segunda questão, Um centro mais rígido não precisa ser mais consistente. Não é que haja um milhão de normas, mas as que são bem pensadas e têm conseqüências claras. As escolas devem agir como uma figura de autoridade firme, mas também devem saber ouvir e se adaptar à situação de cada criança.
Depois que um foco problemático foi detectado, não sei se você pode falar sobre os tempos até que tudo volte ao normal, é possível?
Infelizmente não. Para que tudo termine o mais rápido possível, é necessário que pais, escola ou instituto, administração e polícia (se necessário) transmitam a mesma mensagem e tenham uma estratégia comum para proteger a vítima e tratar o perseguidor. Você pode imaginar que não é uma tarefa fácil, mas é possível.
Muito obrigado Beatrice por responder nossas perguntas.
