Recentemente, o debate sobre se meninos e meninas devem estar juntos ou separados em sala de aula. Por um lado, aqueles que afirmam que a segregação melhora o aprendizado. Por outro lado, aqueles que consideram que a separação por sexo promove a desigualdade e a discriminação.
Homens e mulheres formam uma sociedade em que vivemos e trabalhamos juntos, por isso parece mais do que óbvio pensar que a segregação nas escolas desde a infância promove a desigualdade dos direitos e liberdades da criança.
Meninos com meninos e meninas com meninas?
Alguns anos atrás, o estudo "A pseudociência da escolaridade por sexo", realizado pela Universidade do Arizona, foi publicado na prestigiada revista americana Science.
Este estudo teve como objetivo fornecer mais informações sobre o desvantagens da segregação sexual nas salas de aula, dada a crescente popularidade desse tipo de escola nos Estados Unidos.
O estudo garantiu que a separação de meninos e meninas nas salas de aula estereótipos de alimentos, fortalece o sexismo e aumenta os preconceitos sociais existentes.
Em qualquer plano de vida, homens e mulheres, meninos e meninas, vivemos e trabalhamos juntos, independentemente do sexo. Qual é o objetivo, então, de segregar na infância as escolas?A escolaridade segregada poderia ser entendida no passado, onde os padrões culturais da sociedade diferenciavam claramente os dois sexos. Mas, à medida que a sociedade progrediu em igualdade de direitos e oportunidades para homens e mulheres, manter esse tipo de educação segregado não faria sentido.
Os defensores da segregação nas salas de aula dizem que a separação ajuda as crianças a promover a proximidade de seus parceiros do mesmo sexo, bem como sentimento de pertencer a um grupo.
Esse argumento, no entanto, é inadmissível para aqueles que defendem a educação mista e a igualdade das crianças em direitos e oportunidades, alegando, além disso, que o sentimento de pertencer a um grupo modifica comportamentos e promover o sexismo.
Para Marina Subirats, professora emérita da Universidade Autônoma de Barcelona, a segregação sexual é uma visão sexista do mundo. Isto é afirmado em seu artigo. “Coeducação ou escola segregada? Um debate antigo e persistente ”:
"A discussão subjacente que deve ser mantida é se queremos uma sociedade em que homens e mulheres tenham características, hábitos e emoções diferentes que os levem a diferentes papéis sociais, ou se consideramos que não devemos marcar destinos e papéis social do sexo ”- diz Marina
Meninos e meninas aprendem de maneira diferente
Alguns dias atrás, uma decisão da Suprema Corte condenou a Junta de Andaluzia por não querer ajudar a manter o concerto de nove escolas que segregam seus alunos por sexo com fundos públicos.
E na Espanha, segregação sexual não é coisa do passado, e embora há alguns anos algumas comunidades autônomas retirem subsídios para escolas concertadas, ainda existem aproximadamente 150 escolas particulares e concertadas que trabalham com esse modelo de ensino.
Os diretores desses centros afirmam que meninos e meninas são diferentes na aprendizagem refere-se, para que a separação nas salas de aula facilite o ensino adaptado.
Segundo as pessoas que defendem esse modelo, os meninos são melhores em atividades matemáticas de raciocínio e concentração, enquanto as meninas são melhores no campo da linguagem e emocionalmente.
Eles também indicam que o separação sexual aumenta a concentração e a liberdade dos alunos para que, quando chegar a hora, meninos e meninas possam escolher sua carreira profissional sem serem condicionados pelos papéis tradicionais.
Francisco J. Rubia, professor de medicina da Universidade Complutense de Madri e autor de "O sexo do cérebro", defende uma educação diferenciada, alegando que cientificamente é o melhor para ambos os sexosVocê realmente obtém melhores resultados acadêmicos segregando?
As escolas de segregação de apoio afirmam que os resultados acadêmicos obtidos pela separação dos alunos são superiores às de escolas mistas, devido ao tratamento individualizado de acordo com cada sexo que o professor pode dar.
Segundo essas escolas, os meninos são mais enérgicos e as meninas são mais empáticas, de modo que ambos os sexos funcionarão melhor se forem tratados por professores do mesmo sexo atendendo a essas característicasNo entanto, aqueles que apóiam a educação mista afirmam que esses dados estão condicionados, pois na maioria dos casos, os resultados acadêmicos são provenientes de centros de elite. E é aí que a diferença estaria e não nos supostos benefícios da separação sexual.
Por seu lado, a revista Science cita em seu estudo um relatório feito pelo Departamento de Educação dos Estados Unidos, onde pode ser visto que o rendimento escolar e os resultados acadêmicos de escolas mistas e de mesmo sexo eles são muito parecidos, estragando a teoria de que os últimos centros obtêm melhores resultados.
Os pesquisadores dizem que essas conclusões acadêmicas foram repetidas emEstúdios similares realizados em outros países, como Reino Unido, Canadá, Austrália e Nova Zelândia, onde meninos e meninas também são separados nas escolas.
Segregação final nas salas de aula
No mundo ainda existem muitas escolas de sexo único, mas elas estão localizadas em países onde as meninas não poderiam acessar uma educação se não o fizessem em suas próprias salas de aula.
Nos países democráticos, orçamentos públicos não devem contribuir para esse tipo de segregação. Por esse motivo, algumas comunidades autônomas iniciaram sua cruzada particular contra esse tipo de escola anos atrás, retirando subsídios a escolas concertadas divididas por sexo.
“Na sociedade do século XXI, homens e mulheres coexistem intensamente, eles precisam entender um ao outro e partir de uma base comum para não serem desconhecidos um do outro e vice-versa”- diz Marina Subirats. E Isso dificilmente pode ser alcançado se começarmos a segregação desde a infância.
Fotos de IStock
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