Um trabalho interessante assinado pelo professor Peter Gray, especialista em aspectos psicológicos da brincadeira de crianças, apareceu recentemente no American Journal of Play, que afirma o efeito positivo que tem para as crianças lhes proporcionar a oportunidade de brincar com outras pessoas de diferentes idades.
Nos pátios de escolas, salas de aula ou nos mesmos parques, tendemos a agrupar as crianças com a idade e isso, desde que as crianças saibam respeitá-las, pode não ser a melhor estratégia: fazer o jogo acontecer mais estimulante é preferível que as crianças têm idades diferentes.
Isso, que bem pensado é a coisa mais lógica, é raro que seja incentivado na socialização escolar. Os alunos que estudam em casa desfrutam mais regularmente e geralmente interagem em grupos de todas as idades, mas, quando há oportunidade, em férias, com amigos ou família ou quando sai com as crianças para o parque, seria conveniente incentivar o jogo aberto para diferentes faixas etárias.
Os pequenos enfrentarão novos desafios, terão novos modelos e aprenderão, estimulados pelos desafios. Os idosos trabalharão com empatia, cuidar dos outros, ternura e também habilidades cognitivas, como explicar as coisas pacientemente.
E isso, como eu disse, é o mais lógico. Nossos ancestrais viviam em pequenos grupos, nos quais haveria um número limitado de crianças e seria normal que crianças e adultos brincassem juntos.
A socialização e as oportunidades de brincar para nossos filhos atuais devem reproduzir o máximo possível as condições naturais da espécie e não compartimentar as atividades de lazer e brincadeira por idades estanques, como brincar com crianças de diferentes idades é positivo para o desenvolvimento cognitivo.
