Durante esta semana, Babies e mais propuseram analisar em profundidade a questão preocupante de a hipersexualização de nossos filhos, especialmente quando se trata de meninas. Fizemos isso com um artigo no qual apresentamos uma visão geral do problema e com uma série de entrevistas com especialistas em psicologia infantil.
Terminamos hoje com isso entrevista com Olga Carmona, psicóloga clínica e especialista em psicopatologia infantil-juvenil, a quem podemos ler em sua página Ceibe Psychology.
Existe realmente um padrão de hipersexualização das meninas na publicidade?
Sim, existe e pode ser generalizado para todos os países desenvolvidos. Em 2007, a American Psychological Association (APA) publicou um documento em que a tendência sexual de nossos filhos nas sociedades modernas já era denunciada.
O que esse relatório disse?
A APA notou a preocupação de que o fenômeno se refletisse em todo o espectro de crianças, roupas, brinquedos, videogames e séries de TV voltadas para esse público, enfatizando demais os benefícios que o erotismo pode proporcionar, principalmente para as meninas. Este estudo mostrou que meninas, a partir dos 4 anos, são bombardeadas com modelos de sucesso social que têm sucesso na vida, com os atributos físicos que o mercado impõe, não por qualidades pessoais ou profissionais. Em resumo, eles disseram que a sexualidade acaba excluindo outros aspectos da personalidade e se torna o único parâmetro válido para julgar o valor de um indivíduo.
O que tudo isso se materializa?
Os pequenos da casa não estão ocupados brincando com plasticina, colorindo ou aprendendo a andar de bicicleta. Agora eles insistem em ter o tipo de Beyoncé, dançando como Shakira, vestindo blusas e minissaias que deixam o umbigo no ar e se preocupam com o momento em que os pais lhes dão permissão para fazer uma tatuagem, um piercing e um aumento dos seios que lhes permita enlouquecer os meninos.
Que razões existem para esse fenômeno aberrante?
As razões são basicamente consumo. A moda, principal arquiteta do uso de meninas como uma reivindicação de publicidade como uma Lolitas cada vez mais jovem, impulsiona essa imagem como um poderoso gancho comercial para vender seus produtos.
Nossa sociedade não se libertou do machismo, certo?
Por outro lado, vivemos em uma sociedade com profundas contradições e com grandes doses de padrões duplos. De qualquer forma, o sexo vende e a atitude da sociedade em relação à sexualidade feminina é pelo menos confusa e ancorada nos padrões machistas. Por um lado, uma mulher vestida provocativamente é criticada, mas uma garota vestida de mulher, usando maquiagem, com salto e minissaia, e uma mulher vestida de menina, na fronteira com os limites da pedofilia são aceitas.
E, aprofundando-se um pouco mais, podem ser encontradas razões que tendem a cronificar o machismo, ou seja, se uma sexualidade continua sendo transmitida onde as mulheres respondem a padrões não estabelecidos por elas, nem mesmo negociados, e se praticados desde a infância, é muito mais fácil ter depois de uma geração de mulheres passivas que vivem para atender às expectativas de um mundo dominado por homens.
Por que as meninas são arrastadas para seguir esses padrões?
Não é que eles sejam atraídos para segui-lo, é que eles estão sendo socializados, cultivados em um ambiente em que certos comportamentos são reforçados.
Se eles são bombardeados desde o berço com um ambiente que lhes diz que, se vestirem dessa maneira, se “disfarçarem” as mulheres, se eles se mexerem como seus ideais de sucesso, receberão aprovação social, alcançarão sucesso , eles (e eles) vão. Em tenra idade, as crianças aprendem basicamente por imitação, procuram modelos para imitar, referências que lhes dizem como se comportar em um mundo para elas confusas, indecifráveis e difíceis. Se a mensagem que chega a eles é a de uma sociedade que supervaloriza uma certa idéia de sexo, ela a aceita como válida e adota o modelo.
Que efeitos isso pode ter no seu desenvolvimento psicossexual?
Os efeitos ainda são imprevisíveis, embora já tenhamos começado a encontrar desequilíbrios profundos no desenvolvimento maturacional das crianças. Há, por exemplo, uma precocidade na aparência da adolescência, e o termo pré-adolescência aparece, que nas gerações anteriores nem existia.
Isso significa que nossos filhos estão pulando estágios de desenvolvimento e isso sempre implica uma incompatibilidade. Por exemplo, temos dados de que, na França, 37% das meninas afirmam estar em dieta, as conversas sobre moda e peso ideal aparecem antes, as meninas são constantemente estimuladas pela televisão, pelas revistas juvenis e assumem com uma naturalidade perversa seu status como objetos sexuais, eles adquirem a crença de que a sociedade os citará com base em quão atraentes são para os homens.
Até que ponto os objetivos vitais das meninas mudaram?
Existem estudos que concluem que os objetivos das meninas da segunda metade do século passado, ou seja, as mães dessas meninas, eram ter sucesso nos estudos, serem valorizados como pessoas e criar seu próprio percurso profissional, enquanto o objetivo de As meninas de hoje são um bom físico, mesmo que precisem passar pela sala de cirurgia.
Sirva como exemplo de que uma operação de aumento de mama é um dos presentes mais frequentes dos pais antes dos 18 anos. As meninas o processam por seu aniversário ou Natal e vão às clínicas de estética com a foto de seu ídolo para ter seu peito, lábios ou queixo ... Também encontramos um aumento nas porcentagens de meninas afetadas por distúrbios alimentares, principalmente anorexia e bulimia, que começam entre os cinco e os nove anos de idade. No caso das crianças, há também uma maior afetação do que nos anos anteriores.
A descoberta e o desenvolvimento normal da sexualidade são pervertidos com essa precocidade forçada?
Exatamente, eu gostaria de não esquecer que essa hipersexualização do universo infantil implica uma abordagem muito violenta do mundo da sexualidade adulta, pulando etapas, perdendo experiências essenciais que as apresentam de maneira saudável a uma parte essencial do que mais tarde será sua vida. como casal e sua maneira de entender as relações sociais, não apenas sexuais.
A maioria dos especialistas concorda que diminuímos a qualidade de vida de nossos filhos. O principal índice de desenvolvimento adequado é o bem-estar emocional, sem imposições do mundo adulto para aqueles que não estão nem devem estar preparados. Erotismo, sensualidade, sexualidade são capacidades que gradualmente serão dadas, adotando sua forma específica em cada estágio do desenvolvimento e aproximando-se dos padrões adultos em direção à adolescência. É claro que há sexualidade nas crianças, porque é uma condição humana, mas se manifesta de uma maneira muito diferente do que a mídia nos diz e lhes diz. Expressa-se na consciência da identidade de gênero, em saber que é homem ou mulher, em dramatizações (pais e mães), na curiosidade de conhecer as diferenças no corpo do outro, mas não há erotização nele. . É um processo que, se não for adulterado por interesses tóxicos, os levará a viver uma sexualidade adulta gratuita.
O que os pais podem fazer para evitar ou moderar essa influência?
Esteja atento, esteja presente. Participe da vida de nossos filhos de maneira real, se interesse pelo que lêem, pelo que vêem, canalizam e filtram o enorme bombardeio que acontece em todos os lugares. Coloque a mídia. Fale, fale, fale, fale. Ouça, ouça, ouça. Ajude-os a diferenciar o que é realidade do que é ficção, quais são os valores que fazem você crescer como pessoa e o que são ornamentos, maquiagem.
Que outras coisas os pais podem fazer?
Oferecer alternativas para mitigar o efeito, alternativas nas quais participamos que tenham a ver com respeito, com empatia, com generosidade, com tenacidade, com esforço pessoal. E, acima de tudo, seja uma referência através do exemplo.
Por isso e por tudo o mais na educação e nos pais, somos o seu espelho e você verá o mundo através de nós, nosso filtro será o seu filtro e nosso modo de agir definitivamente permeá-lo.
Assim, quando os anos difíceis chegarem, a adolescência, precoce ou não, terá raízes, terá critérios. Eles não serão invulneráveis e, claro, serão influenciados por pressões sociais, mas teremos deixado uma base sólida em sua personalidade que os ajudará a saber como se diferenciar e a deixar minimamente ileso de um transe tão difícil e essencial.
Com que idade devemos começar a educação sexual?
Desde o início e dependendo da sua demanda. Eles nos guiam. Não sou a favor de receitas, porque nada é mais complexo do que a psicologia humana e qualquer pecado de receita de reducionismo e simplicidade, mas existem algumas diretrizes gerais para falar sobre sexualidade com crianças. Não forneça mais informações do que o que pedem, pois precisam processar cada novo dado no seu próprio ritmo e sem inundações; nunca minta, não invente fábulas de cegonhas francesas que, por outro lado, não param, mas põem ovos. Não use eufemismos para nomear os órgãos genitais, porque isso implica um esconderijo, uma falha em chamar as coisas pelo nome e as crianças são detectores especializados em contradições. Quando uma criança pergunta, a pergunta deve ser retornada para primeiro saber o que ela sabe sobre o que está perguntando e onde obteve as informações.
É complicado, é claro, mas indispensável.
Ocorre-me que certamente muitos pais precisarão fazer um trabalho pessoal relacionado à sua própria sexualidade, a fim de responder com carinho, naturalidade e honestidade. A sexualidade não é algo paralelo à nossa existência, mas faz parte de nós, uma parte essencial de nossa construção e jornada como seres humanos e, como tal, deve ser transmitida a nossos filhos.
Agradecemos imensamente a psicóloga Olga Carmona esta entrevista que concedeu a bebês e mais, e esperamos continuar contando no futuro seus conselhos.
Terminamos com isso nossa semana dedicada a Análise aprofundada do fenômeno da hipersexualização de meninas e esperamos que tenha servido a nossos leitores para conhecê-lo melhor e mitigar seus efeitos em suas filhas e filhos.
